为深化职业教育教学改革，提升教师专业素养与团队建设水平，3月11日，我院特邀江苏财会职业学院商学院朱丽献教授，围绕教学能力大赛备赛攻坚与优秀团队建设路径两大核心主题，开展系列专题教研活动。学院全体教师分场次深度参与，汲取职业教育前沿理念与实战经验。
上午，聚焦教学能力大赛备赛工作，朱丽献教授结合大赛评审逻辑与婴幼儿托育服务与管理专业特色，从课程创新锚定、教学设计重构、评价体系优化三个关键维度进行深度剖析。朱教授强调，课程改革必须立足生育友好型社会建设的时代背景，以详实的产业数据调研为基石，精准对接托育产业新业态与岗位新需求，着力破解传统教学“重照护、轻支持”的痛点，推动人才培养从单一照护能力，向“指导、协调、沟通、评估”的复合型核心能力迭代升级。
针对参赛作品打磨，朱教授聚焦产教融合项目化教学核心，明确“模块决定项目”的设计逻辑，指导团队需深度依托校企合作项目，将主干家庭入户游戏开发等产业需求转化为具象化的教学任务。同时，她详细解析了数字化技术赋能路径，提出以数字化手段贯穿游戏评估、设计、实施、迁移全流程，构建“生幼共长、能力迭代、视野进阶”的课程理念，实现教学场景从课堂向家庭支持、产业振兴场景延伸。针对评价体系构建提出突破思路，打破校内闭环评价模式，引入家庭使用者、企业导师等多元评价主体，依托数字化平台实现增值评价，确保教学成效可量化、可追踪。她还就课程思政精准融入、教学任务成果专业化呈现等细节给出了专业指导建议。
下午，朱教授以《从混沌到笃定——省级数商新农人才培养优秀创新团队开发建设的五年探索与实践》为题，为学院教师团队建设提供了系统、可复制的实践样本。讲座中，朱教授结合自身多年的团队建设实践，分享了江苏财会职业学院商学院从“资源匮乏、基础薄弱”到“综合考评连续四年蝉联榜首”的突围历程。她系统阐述了以“方向清晰、能力迭代、载体搭建”为支柱的团队发展框架，重点介绍了“课证岗直通”人才培养模式、“上班式”沉浸式课堂与双导师制度，以及“订单班—产业学院—工作室”阶梯式校企合作模式。朱教授强调，团队建设的核心在于赋能教师成长。通过引育优质师资、真实项目驱动、数字化评价护航，打造了一支兼具专业实力与职业属性的教师队伍，实现了教学成果与育人成效的双重跃升。
此次系列活动，既为教学能力大赛备赛工作精准把脉，又为学院团队建设提供了实操路径。参会教师纷纷表示，后续工作中要聚焦专业特色，深化产教融合，坚持“以赛促教、以建强队”，全面提升人才培养质量与核心竞争力。
（撰写：陈瑞 编辑：李甜 初审：朱星梅 终审：范金平）
